Skip to main content Skip to main navigation menu Skip to site footer

Simulation and audio-visual learning method for knowledge of cardiac pulmonary resuscitation skills in nursing students

  • Etlidawati Etlidawati ,
  • Khusnul Milinia ,

Abstract

Background: The COVID-19 pandemic has disrupted human activities, one of which is education, which requires a modification of learning. Online-based audio-visual learning methods are needed to deliver material until offline learning is active again so that learning activities can still be carried out. This study aims at a simulation and audio-visual learning method on cardiac, pulmonary resuscitation skills in nursing undergraduate students.

Methods: The research uses a descriptive-analytic cross sectional approach. The variables in this study are simulation learning, audio-visual and knowledge of resuscitation. The sample was 83 respondents, and the sampling technique was probability sampling utilizing proportionate stratified random sampling.

Results: The results showed that most of the respondents considered both simulation and audio-visual methods learning, 56 respondents (67.5%) and 62 respondents (74.7%), considered 27 respondents (32.5%) and 21 respondents (25.3%) bad. Knowledge of good category skills were 62 respondents (74.7%), and bad were 21 respondents (25.3%). Chi-Square test results obtained p-value 0.025 <a = 0.05.

Conclusions: There is a significant relationship between learning method simulation and audio-visual methods on the knowledge of cardiac, pulmonary resuscitation laboratory skills in undergraduate nursing students in the COVID-19 pandemic. 

References

  1. Kemenkes RI. Profil Kesehatan Indonesia Tahun 2020 [Internet]. 2020. Available from: https://www.kemkes.go.id/downloads/resources/download/pusdatin/profil-kesehatan-indonesia/Profil-Kesehatan-Indonesia-Tahun-2020.pdf
  2. Munawaroh S, Muftiana E, Dwirahayu Y. Hubungan Kebiasaan Makan Pagi (Sarapan) Dengan Status Gizi Anak Usia Sekolah Di SD Muhammadiyah Terpadu Ponorogo. J Keperawatan Muhammadiyah. 2020;5(2). Available from: http://dx.doi.org/10.30651/jkm.v5i2.5817
  3. Marbun P. Disain Pembelajaran Online pada Era dan Pasca Covid-19. CSRID (Computer Sci Res Its Dev Journal). 2021;12(2):129. Available from: http://dx.doi.org/10.22303/csrid.12.2.2020.129-142
  4. Fatih H Al, Rahmidar L. Kepuasan dan Kepercayaan Diri Mahasiswa Keperawatan Terhadap Penggunaan Low Fidelity Simulator Dalam Simulasi Bantuan Hidup Dasar. J Keperawatan BSI. 2019;7(2 SE-Articles):153–60. Available from: https://ejurnal.ars.ac.id/index.php/keperawatan/article/view/142
  5. Zainudin M. Efektivitas Pembelajaran Laboratorium berbasis Proyek (PLBP) terhadap Kreativitas Mahasiswa. JIPM (Jurnal Ilm Pendidik Mat. 2016;5(1):33. Available from: http://dx.doi.org/10.25273/jipm.v5i1.853
  6. Sitorus FE, Girsang R, Zuliawati Z, Nasution W. Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Metode Audio Visual terhadap Pengetahuan Pertolongan Pertama pada Siswa yang Mengalami Sinkop. J Keperawatan dan Fisioter. 2020;2(2):147–52. Available from: http://dx.doi.org/10.35451/jkf.v2i2.399
  7. American Heart Association. Health Care Research : Coronary Heart Disease. In: Encyclopedia of Global Health. SAGE Publications, Inc.; 2015. Available from: http://dx.doi.org/10.4135/9781412963855.n74
  8. Lisa, Ulvah., Hernowo, Bethy & Anwar R. Pengaruh penggunaan media video pada pembelajaran praktikum terhadap pengetahuan dan keterampilan mahasiswa dalam penanganan distosia bahu di universitas ubudiyah indonesia the effect of using video media in skill laboratory f or student ’ s knowledge and. J Healthc Technol Med. 2017;2(1):46–58.
  9. Huda M. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar. 2014.
  10. Wijaya A. Efek Pembelajaran Metode Simulasi Hands Only CPR Terhadap Pengetahuan Resusitasi Jantung Paru Siswa-Siswi di SMAN 3 Mataram. J Ilm Ilmu Kesehat. 2019;5(2):92–8. Available from: http://id.stikes-mataram.ac.id
  11. Warouw JA. Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dan Simulasi Terhadap Pengetahuan Tentang Balut Bidai Pertolongan Pertama Fraktur Tulang Panjang Pada Siswa Kelas X Smk Negeri 6 Manado. J Keperawatan. 2018;6(1):1–8.
  12. Notoatmodjo S. Promosi Kesehatan dan Perilaku Kesehatan. Penerbit Rineka Cipta. 2012; Available from: http://r2kn.litbang.kemkes.go.id:8080/handle/123456789/76539
  13. Haryuni S, Sulistyawati W. Perbedaan Efektifitas Metode Pendidikan Kesehatan Basic Life Support (BLS) Audiovisual dengan Demonstrasi terhadap Kemampuan Life Saving pada Mahasiswa Ilmu Keperawatan Fik Universitas Kadiri. J Nurs Care Biomol. 2017;2(1):31. Available from: http://dx.doi.org/10.32700/jnc.v2i1.25
  14. Budiman dan Riyanto. Kuesioner Pengetahuan dan Sikap dalam Penelitian Kesehatan. Jakarta: Salemba Medika. 2013.
  15. Kurniasari MD. Efektivitas Media Pembelajaran Video Compact Disk (VCD) terhadap Tingkat Pengetahuan tentang Pertolongan Pertama pada Kecelakaan (P3K) pada Siswa SMP 2 Mejobo Kudus. Univ Muhammadiyah Surakarta. 2014;(Vcd):634. Available from: https://hsgm.saglik.gov.tr/depo/birimler/saglikli-beslenme-hareketli-hayat-db/Yayinlar/kitaplar/diger-kitaplar/TBSA-Beslenme-Yayini.pdf
  16. Erawati S. Tingkat Pengetahuan Masyarakat tentang Bantuan Hidup Dasar (BHD) di Kota Administrasi Jakarta Selatan. Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta. 2015.
  17. Darwati L, Setianingsih S. Peningkatan Pengetahuan Orang Awam tentang Penanganan Out of Hospital Cardiac Arrest melalui Aplikasi Resusitasi Jantung Paru pada Smartphone. J Ilm Permas J Ilm STIKES Kendal. 2020;10(1 SE-Articles):97–102. Available from: http://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/PSKM/article/view/620
  18. Nana Sudjana. Cara Belajar Siswa Aktif dalam Proses Belajar Mengajar. 2013.
  19. Khairunnisa I, Fitriana NF. Pengaruh Penkes Dan Simulasi P3K Terhadap Pengetahuan dan Keterampilan Menangani Cedera Ankle Strain Pada Anggota Taekwondo. J Keperawatan. 2020;(September):121–5. Available from: http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/JKM/article/view/5221
  20. Putri R, Safitri F, Munir S, Hermawan A, Endiyono E. Pelatihan Bantuan Hidup Dasar dengan Media Phantom Resusitasi Jantung Paru (PREJARU) Meningkatkan Pengetahuan dan Keterampilan Bantuan Hidup Dasar pada Orang Awam. J Gawat Darurat. 2019;1(1 SE-Articles):7–12. Available from: https://journal.stikeskendal.ac.id/index.php/JGD/article/view/503
  21. Rinanda S. Pengaruh Metode Simulasi Tanggap Bencana Alam terhadap Kemampuan Mitigasi pada Anak Tunagrahita Ringan di Kelas C/D VI SLB Perwari Padang. J Ilm Pendidik Khusus. 2013;2(1):164–73.
  22. Ristanto R. Pengaruh Pendidikan Kesehatan dengan Metode Simulasi terhadap Pengetahuan dan Ketrampilan Dokter Kecil pada Penanganan Luka Terbuka. J Kesehat Mesencephalon. 2019;5(2):83–7. Available from: http://dx.doi.org/10.36053/mesencephalon.v5i2.109
  23. Aeni N, Yuhandini DS. Pengaruh Pendidikan Kesehatan Dengan Media Video Dan Metode Demonstrasi Terhadap Pengetahuan SADARI. Care J Ilm Ilmu Kesehat. 2018;6(2):162. Available from: http://dx.doi.org/10.33366/cr.v6i2.929
  24. Baharuddin WN. Teori Belajar dan Pembelajaran. 2019.
  25. Deitje E.K Turambi, Maykel Kiling DS. Pengaruh Pelatihan Bantuan Hidup Dasar (BHD) terhadap Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Siswa Kelas XI dan XII SMA Negeri 2 Langowan. Appl Microbiol Biotechnol. 2016;6(2):56–62.
  26. Fatmawati BR, Suprayitna M, Prihatin K. Efektifitas Edukasi Basic Life Support dengan Media Audiovisual dan Praktik Terhadap Tingkat Pengetahuan dan Keterampilan Mahasiswa Program Studi Ilmu Keperawatan Jenjang D.III Stikes Yarsi Mataram Tahun 2018. J Kesehat Qamarul Huda. 2019;7(1 SE-):6–12. Available from: https://jkqh.uniqhba.ac.id/index.php/kesehatan/article/view/68

How to Cite

Etlidawati, E., & Milinia, K. (2021). Simulation and audio-visual learning method for knowledge of cardiac pulmonary resuscitation skills in nursing students. Bali Medical Journal, 10(3), 1023–1028. https://doi.org/10.15562/bmj.v10i3.2816

HTML
4

Total
13

Share

Search Panel

Etlidawati Etlidawati
Google Scholar
Pubmed
BMJ Journal


Khusnul Milinia
Google Scholar
Pubmed
BMJ Journal